중학교에서 자신의 적성을 찾아보세요

공교육의 목적은 중학교에서 학생들이 각자의 적성을 발견하고 진로의 방향을 결정하도록 돕는 교육을 제공하는 것이어야 한다. 19세까지는 전공을 정하지 못하고, 대학 입시 전까지 무엇을 해야 할지 알 수 없다. 배우고, 알고, 인식하고, 자존감을 키우고, 자기반성하고, 자기정체성을 키우는 데 시간이 낭비되는 공교육의 현실을 직시하고 바로잡아야 한다. 각 대학은 학생들이 대학에 진학하고 진로를 결정할 수 있도록 통합학과를 25% 만들고 있지만, 이는 방황기간을 지연시킬 뿐 직접적인 해결책이 되지 않아 답답하다. 10대 때 이미 자신을 알고, 자신만의 방향이 있다면, 필요에 따라 대학과 전공을 선택해도 된다. 선택할 수 있어야 합니다. 대학에 맞춰 아무 학과나 선택하면 27세까지 돈낭비, 시간낭비, 시간낭비다. 중학교 때 다양한 활동을 경험해 적성의 지도를 만들어보자. 노르딕 교육 방식을 도입하여 프로젝트를 생성할 수 있으며, 미션 수행, 발표, 과제 실습 중심의 교육을 제공합니다. 자기주도적이고 적극적인 참여를 통해 재미있게 자기성장에 몰입할 수 있습니다. 협력과 팀워크를 키우는 팀 활동이 활성화됩니다. 학생들은 다양한 분야에 노출되고 경험하게 됩니다. 이렇게 하면서 자신을 알게 됩니다. 이론 등의 지식을 실천하고 실천함으로써 자신을 실현하는 것은 평생의 교훈이 됩니다.

중학교부터는 개인의 재능발달과 전두엽의 인성, 지성, 정서 및 영적 발달 교육을 교육에 앞서 실천해야 합니다. 다양한 직업을 체험하고 이론을 실천하며 경험을 쌓을 수 있는 수업이 진행됩니다. 각 활동의 결과와 개인이 선택한 과목. 자신의 선호도, 수업 후 시험, 시험 성적 결과를 바탕으로 자신의 특적성 지도를 그릴 수 있습니다. 이는 상대적인 평가가 아니며, 자신의 성장에 대한 절대적인 평가이므로 속일 필요는 없습니다. 자기지도는 성실하게 점검해야만 정확해지기 때문이다. 적성지도에 따른 추천 진로를 중심으로 수업을 듣고, 현장 체험을 위해 현장 학습을 떠나느라 바쁜 아이들은 미디어, 게임, 마약, 성추행 등으로 인한 도파민에 중독되어 있다. 남을 볼 때 특권의식에 빠질 필요도 없고, 부러움이나 질투, 비교의 감정을 품을 필요도 없습니다. 부정행위, 학교 괴롭힘 등 부정적인 방법을 사용함으로써 타인을 미워하기보다는 존중하는 태도를 키울 수 있습니다. 자신의 가치를 깨닫고 자신을 존중하는 아이는 다른 사람도 존중할 줄 압니다. 중학교에서는 자존감, 자기성찰, 자아정체성을 찾는 데 도움이 되는 공교육을 기대한다. 아이들이 자신의 성장을 관리하고 자신의 성장에 집중하도록 하세요. 게임같은 앱 포인트, 실물캐릭터, 게임머니, 아이템, 그래프 등으로 영혼과 영혼, 육체의 성장을 한눈에 볼 수 있게 해준다면 아이들이 재미있게 자기관리에 적극적으로 몰입할 수 있습니다. 담임교사는 개인별 지식수업을 진행합니다. 남은 시간은 아이들의 적성에 맞는 수업 등록과 코칭을 돕는데 활용될 수 있습니다. 진로상담이나 심리상담을 통해 아이의 인성, 지성, 감성이 균형있게 성장할 수 있도록 돕고, 스스로의 성장을 확인할 수 있는 어린이로 성장시켜줄 수 있습니다.

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요즘 공교육은 대학입시까지 국민지식을 강조하고 있으며, 이는 지식의 범위를 확대하고 학업스트레스를 유발하고 있다. 국민교육은 뇌의 영역을 넓혀 지식의 입출력 방식을 학습하고 습관화하는 것을 습관화한다. 자신을 잘 표현하는 능력을 키우는 기초과목입니다. 사실 아이들이 자신의 가치를 깨닫도록 도와주는 과목은 바로 역사입니다. 아이들에게 통찰력과 분별력을 주어 스스로를 보호할 수 있는 어린이로 성장할 수 있도록 돕습니다. 자기성찰 과목에는 예술, 자연과학, 생명과학, 스포츠, 사회과학, 종교과목, 심리학, 가정의학 등 지식, 정의, 정의 등이 포함되며 인성, 지성, 감성, 영성을 직접적으로 함양한다. 즉, 일상생활에서 문제해결 능력을 키워주는 과목이라고 할 수 있습니다.

공교육이 변하지 않으면 폭주하는 사교육 시장을 통제할 수 없다. 학원에 보내도 실질적인 개선이나 성과가 없더라도 배움을 포기하거나, 미디어에 중독되거나, 성적 비리와 성추행에 대한 두려움으로 시간을 허비하기 위해 학원에 보내지는 경우가 많다. 약제. 입시 문제를 널리 왜곡해 학업 스트레스를 유발하고 있는 사교육 시장은 아이들이 자기 자신을 알아가고 재능을 키우는 시간을 빼앗고 있다. 중학교가 자기인재개발 프로그램을 무시하고 학원처럼 국민교육에 관한 지식만 주입한다면 선행학습의 낭비다. 그러므로 서로 다른 발전 수준에 있는 어린이들에게 초점을 맞추는 것은 불가능합니다. 온라인 강의와 자율학습으로 전환해 아이들이 지루한 시간에 묶여 있는 것이 현실이다.

지식교육은 개인강의를 통해 실시하고, 수업 직후 인지도 테스트와 월별 종합테스트를 실시해야 한다. 그룹 수업은 팀워크, 실습, 견학, 프로젝트 수행, 프레젠테이션 수업, 행사 준비, 행사 기획 및 진행 등 다양한 단계를 제공합니다. 활동에 참여해야 합니다. 자신의 재능을 키우기 위한 반복적인 훈련을 통해 자신의 특별한 적성을 깨닫고 실력을 향상시키면 자기애가 형성되고, 자신의 가치를 깨닫고 자신을 소중하게 여기는 만큼 자존감도 커집니다. 자신의 삶의 가치를 깨닫고 자신을 소중히 여기세요. 사랑하는 자존감은 다른 사람의 삶을 존중하고 배려하는 사랑을 배우게 합니다.

2024 0308 여성의 날 사랑의 감수성이 예민하고 약한 여학생들은 사회교육, 가정교육, 학교교육을 통해 보호받아야 합니다. 동시에, 그러한 교육을 통해 자신의 가치를 회복한다면, 감정을 친구에게 의존하지 않게 될 것이다. 남을 바라보기보다 자신에게 집중하고 자신의 성장에 집중하세요. 관심을 끌기 위해 장난을 치지 않고, 자신의 성장에 집중하는 시간을 빼앗기지 않고 한 사람 한 사람을 지지하는 성숙한 태도가 존경받는 사람이 됩니다. 진정으로 인간의 가치와 존엄성을 회복한 남성은 여성을 존중하며, 진정한 남녀평등은 배려하는 사랑의 실천을 통해 실현될 수 있습니다. 노인, 어린이, 여성을 보호하고 존중하고 배려하는 태도를 보면 그 사회의 교육 수준을 알 수 있습니다.

중학교에서는 개인컴퓨터의 온라인강의를 통한 개별학습을 통해 지식교육을 실시할 수 있다. 개인이 선택한 과목과 인지검사 결과를 바탕으로 자신이 좋아하는 직업, 잘하는 분야 등 자신의 특별한 적성 지도를 그릴 수 있다. 수시로 셀프맵을 확인하며 자신감을 가지세요. 당신은 알아낼 수 있습니다. 자신의 지적 수준, 감성 지수, 성격 점수를 나타내는 앱을 개발하면 각각의 지성, 인성, 감성을 발달시키는 콘텐츠를 유튜브 등 종합 교육 사이트에 업로드해 선택적으로 수업을 이수하고 결과를 확인할 수 있다. 이를 통해 직접적인 성장과 발전, 자기점검 경영을 수반하는 교육시스템을 기대하고 있습니다. 위의 개인 성장관리 프로그램을 컴퓨터 인터넷 게임 앱으로 만들면 학생들은 재미있고 자기주도적이며 적극적으로 자기관리에 참여하는 학생이 될 수 있습니다. 있습니다.

결론적으로 현재 시행되고 있는 자유학기제가 단지 형식적인 형식에 그치지 않도록 보다 적극적으로 알리고 시행할 필요가 있다. 특수적성교육과 PBL교육의 가치와 효과를 교사가 적극적으로 학습하고, 올바르게 인식하고, 참여할 때에만 효과적일 수 있다. 3258 전국적으로 전문교사를 중학교에 배치하여 어린이와 교사를 지도하고 방향을 제시하며 적극적인 프로젝트 교육에 참여해야 한다고 생각합니다.